中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）近日，以“赋能高质量发展的学习多样态”为主题的第二届上海基础教育年会在上海市宝山区举行，“未来学习研究与发展”长三角一体化七大实践联盟在会上成立。
据介绍，该联盟旨在深化长三角一体化推进未来学习研究与发展的战略共识与行动方略，通过构建基础教育展示交流及互学互鉴的高端平台，建立跨区域协同创新机制，汇集并共享沪苏浙皖三省一市的优质专家、技术、平台等资源，打造具有示范引领作用的长三角未来学习发展新模式，为上海乃至全国基础教育改革创新提供可复制、可推广的实践经验。
上海市教委副主任、上海市未来学习研究与发展中心主任杨振峰在《上海市未来学习研究与发展中心2024年度报告》中，介绍了构建基础教育“学习研究”工作机制的时代背景与实施方案，梳理了全球未来学习研究的重大战略与重要行动，分析了我国基础教育未来学习探索的实践进展与亮点特色，总结了学研中心在长三角协同创新机制建设、重大实验项目实施等方面的成就与经验，并对2025年以“未来学习多样态”为主题的课题研究与案例征集等工作进行了部署。
会上，还发布了《未来学习研究蓝皮书（2025）》和《2025年未来学习研究课题指南》，成立了上海市未来学习研究与发展中心“人工智能课堂分析循证实验室”等。本次年会还举行了五大平行会议，围绕未来学校、未来学习、未来课堂、未来学习评价和未来学习环境等主题开展研讨。
本次会议由上海市教育学会主办，上海市未来学习研究与发展中心及上海市宝山区教育学院共同承办。
作者：任朝霞
