合同制教师与在编教师相比，在多个方面存在明显的差异：
在编教师：享有较高的福利待遇，包括不低于同地区公务员工资待遇、第十三个月工资、年终绩效奖等，且五险一金通常全额保障。
合同制教师：待遇与一般企业员工相似，五险一金可能无法全额保障，甚至有些地方只给交三险。合同制教师通常通过增加工作量（如当班主任、值班、假期加班、考试监考等）来额外挣取收入。
在编教师：有广阔的发展空间，可以通过晋升职务（如主任、副校长、校长）和职称评定（如初级、中级、高级）来提升工资福利待遇。他们还可以通过学术发展、培训和进修、社会服务等多种途径实现自己的晋升发展空间。
合同制教师：发展空间相对有限，通常没有资格参与在编教师的晋升空间，很多人可能长期停留在一线教师岗位，缺乏前途和晋升机会。
在编教师：由于身份和待遇等方面的优势，社会地位较高，学校领导和学生家长通常更加重视和信任在编教师。
合同制教师：社会地位相对较低，可能会受到家长和学校的质疑，认为其稳定性较差，可能会影响学生的成长。
在编教师：通常签订长期合同，享有稳定的工作保障，除非出现严重教学事故或政策性原因，一般不会被解聘。
合同制教师：合同期限通常较短，一般为3至5年，合同到期后，学校可以根据教师的表现和岗位需求决定是否续签合同，因此稳定性相对较差。
建议
合同制教师：如果追求稳定且希望有发展空间，可以考虑合同制教师岗位。虽然待遇和福利相对较差，但可以通过努力工作和提升自己的教学能力，争取更好的职业发展机会。
在编教师：如果希望有更高的待遇、更广阔的发展空间和更高的社会地位，建议考取编制教师岗位。虽然竞争激烈，但成功后的收益和发展前景通常更为可观。
综上所述，合同制教师和在编教师各有优劣，选择哪种岗位主要取决于个人的职业目标和发展需求。
