《丑小鸭》告诉我们即使身处逆境也要努力奋斗，是金子总会发光。

现实是

丑小鸭的父母本来就是白天鹅。无论丑小鸭在哪里成长，奋斗还是躺平，光彩的未来都早已注定。

《海的女儿》歌颂小人鱼对爱情和理想的执着追求。

现实是

小人鱼为了只见过一次的男人，就放弃自己的美妙声音和寿命，乃至最后牺牲生命。妥妥的价值扭曲，贬低女性。

《灰姑娘》让我们要勇敢自信，善良坚强，把握人生中的机会。

但它自带负面元素

I：女孩们嫁入富贵人家的执念

II：典型的一见钟情式的西方童话爱情

III：灰姑娘巨婴式的上位之路

不胜枚举。。。

既然如此，孩子们真的需要童话吗？

让我们看看童话故事的基本特征

• 丰富夸张、天马行空的想象
• 拟人的手法：花草树木、飞禽走兽、甚至家具玩具，都会说话，都有感情
• 离奇曲折的故事情节

孩子在幼年时期，会乐于接受童话里的奇幻形象。随着年龄增长，孩子们有了一定的分析能力，就会把真实生活和虚幻故事分开。我们当然也没有见过哪个孩子因为童话故事而产生认知错乱。

因此童话是否现实，实际上不是问题

但价值取向，却是一个实际的问题

因此对宝爸宝妈来说，问题只有一个：

选择合适的童话故事

选择需谨慎

1、涉及爱情的童话，其实并不适合低龄孩子

I：尤其是王子公主式的童话，不适合讲给女孩子听。

II：她们不是只能年轻美丽柔善可欺，也不是只有嫁给王子这一种结局。

2、英雄主义色彩，斗奸除恶的童话，也需要正确的引导

及时提醒孩子，童话人物的超能力是虚假的，不能模仿。

3、低龄儿童接受能力有限

• 2～3岁：适合阅读篇幅短小、情节简单的童话
• 4～5岁：情节可稍复杂，但主题应充满快乐，不会感到有压力或烦恼
• 5～6岁：阅读范围更广泛，可尝试主角遭遇挑战、遇到困难

4、不盲目追求西方经典

I：西方经典童话作为世界文学宝库的一部分，确实具有很高的艺术价值。但这并不意味着它们都适用当代中国婴幼儿启蒙教育。

II：童话故事反映西方文化特有的历史、宗教、社会习俗和价值观，这些往往与中国的文化背景存在显著差异。直接用于中国婴幼儿的启蒙教育，可能会让孩子在认知上产生困惑和歪曲。

童话故事的益处

抛开上面说的所有问题，我们依然要看到童话故事的真正意义。

• 道德教育：专业培养孩子诚实、勇敢、善良、尊重的品质
• 培养创造力：随故事情节主动想象，开发脑筋
• 培养语言能力：帮助孩子扩大词汇，提高语言理解和表达能力
• 培养阅读习惯：引起阅读兴趣，继而培养成主动习惯
• 亲子互动：既增进感情，也是家庭引导的极好方式

所以，童话还是要讲下去的，启蒙读物的意义值得被反复强调。